五大联赛下注 大班语文教学计划“城市鼠与乡村鼠” 5章

日期:2021-03-21 01:17:44 浏览量: 83

大班语文教学计划“城市鼠与乡村鼠” 5章

[第1课]

教科书分析:

从“伊索寓言”中选择“城市鼠标和乡村鼠标”。相传“伊索寓言”是古希腊奴隶伊索写的。 《伊索寓言》是世界各地儿童的经典读物。它简短的故事包含深刻的哲学,精湛的设计,幽默的语言亚博集团 ,许多内容具有永恒的价值。这个故事讲述了一个有趣的事情,关于一只城市老鼠参观乡村老鼠的房子,以及一只乡村老鼠参观城市老鼠的房子。

设计思路:

如今,大多数孩子住在城市。从幼儿园回来后,他们要么留在家中,要么在公园玩耍。他们与自然界的接触很少,这限制了儿童的视力,因此本活动旨在让儿童了解城市和乡村的形象和差异。

教学目标

1、理解城市和国家的形象,并可以用简单的语言表达我对国家和城市的印象。

2、了解城市生活与乡村生活之间的区别,并通过讨论得知我们需要保护环境。

要点:了解城市生活与乡村生活方式之间的区别。

难度:能够用言语和动作来表现整个故事。

教科书准备

1、记录:乡村生活,城市生活,背景图片:城市,农村

2、小图片卡:面包,牛,小麦,田野,汽车,简易家具,豪华家具。

3、课件:乡村老鼠和城市老鼠

4、场景:宽阔的路

教学设计

(一)观看成绩单,了解国家和城市的图像,并可以用简单的语言表达出来。

简介:孩子们,今天老师将带您到两个有趣的地方SG飞艇 ,让我们一起出发。走在旨在观看视频部门的宽阔道路上:您刚刚看到了什么?您一生中见过吗?这是哪里?

青年:我看到了很多人和汽车。 。 。 。

老师:这很生动吗?美丽吗?

青年:漂亮而有趣。

孩子们的免费答案,老师的总结:我们称它为这座城市,就像这个生机勃勃,熙熙place的地方。对农村的介绍也可以用同样的方法进行。

(二)欣赏故事“乡村老鼠和城市老鼠”,并了解故事的内容。

([1)欣赏故事

老师:有两只老鼠,他们也去了乡村和城市玩耍。他们在城市和乡村将会发生什么?让我们一起听这首歌的故事。

老师玩课件,孩子们欣赏故事

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([2)了解故事的内容并回答问题。

老师:国家鼠标邀请城市鼠标作为客人。在该国,城市鼠标看到了什么?

青年:城市中的老鼠看到了昏暗的绿色稻田,

老师:乡下老鼠给城市老鼠什么食物?城市老鼠喜欢吃东西吗?

年轻:玉米,土豆,城市老鼠不喜欢吃它们。

老师:那为什么老鼠要邀请乡村老鼠呢?您:因为城市老鼠不习惯乡村生活。

老师:城市里的老鼠屋和乡下的老鼠屋一样吗?城市中的老鼠如何招待该国的老鼠?

年轻:城市中的老鼠带来了奶酪,玉米,鸡腿

老师:乡村老鼠喜欢住在城市吗?为什么乡村老鼠不留在城市里?

青年:因为生活在城市中,所以不习惯使用乡村鼠标。

老师:乡村老鼠的家和城市里的老鼠一样吗?有何不同?你喜欢这个城市的老鼠吗?

摘要:无论城市还是国家,都有自己的优势和劣势,每个人都应该相互尊重。

(3)讨论城市和国家/地区的环境,并产生保护环境的意识。

老师:您喜欢城市的老鼠屋还是国家的老鼠屋?为什么?

青年:我喜欢这座城市的老鼠屋,因为这座城市非常干净而且交通便利。

老师:但是城市里的汽车太多了,空气被污染了。孩子们如何改善我们的环境?

青年:自己坐更多的公共汽车,少开车。

青年:我喜欢乡村老鼠屋,因为乡村老鼠屋中的空气很新鲜。 。

老师:但是乡村道路不好,交通不便,技术还不发达。我该怎么办?

青年:修好道路。

孩子们自由讨论,自由回答。

小节:城市技术先进,但交通经常被阻塞,空气受到污染,但该国的空气状况良好。这个不好。我们城市和乡村的人们必须互相学习,彼此关心,以便我们能够进入城市。该国将取得进步。

([三)猜猜游戏,挥杆。

老师:我们只是去了乡村和城市,我们知道城市和乡村是什么样的。让我们一起玩游戏。邀请一些孩子拿着小卡片,扮演城市人的角色,邀请一些孩子扮演乡村人的角色。将小图片卡发送到相应的位置。

最后,播放音乐并一起跳舞兔子跳舞。活动结束

更多活动:请孩子们谈论他们的住所?在城市还是在乡村更好?为什么?

[第二个教学计划]

活动目标:

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1.仔细听故事并感受到故事的趣味。

2.试图通过模仿故事中人物的对话来大胆表演和大胆讲述。

活动准备:

1.课件“城市鼠和乡村鼠”。

2.鼠标手偶。

活动过程:

一、导入事件。

您去过国家吗?你喜欢这个国家吗?这个城市里有只老鼠想以客人的身份去乡下。会喜欢这个国家吗?

二、分部分欣赏故事。

1.播放课件[第一段]。

到达该国后,城市中的老鼠感觉如何?它喜欢这个国家吗?为什么?

这只乡下老鼠每天吃什么?城市鼠标在哪里?

2.播放课件[第二部分]。

当乡村老鼠第一次到达城市时,他看到了什么?感觉如何?

他们吃饭时发生了什么?为什么乡村鼠标会回到该国家?

二、更加熟悉这个故事pc28蛋蛋 ,并试图模仿角色的对话。

1.播放课件“故事欣赏”,以充分欣赏故事并模仿两只老鼠说话的方式和声音。 (高兴,不赞成,感到惊讶等)

2.熟悉故事后,鼓励孩子在讲话时做适当的身体动作。

三、比较农村和城市之间的差异。

1.您曾经在这个国家住过吗?住在乡下和住在城市之间有什么区别?

2.您喜欢城市还是乡村?

(由于...我喜欢这个国家;因为...而我喜欢这个城市)

活动扩展:

1.表演区游戏:“城市鼠标和乡村鼠标”。播放课件[打印头饰]。

2.老师首先可以在城市中扮演老鼠的角色澳洲幸运10 ,然后作为客人去乡下,孩子们将扮演一群乡村老鼠。

3.在熟悉情节之后,某个孩子将扮演城市鼠标的角色,而老师和其他孩子将扮演乡村鼠标的角色。 (具体的游戏开发可以根据孩子们的掌握情况灵活组织)

[教学计划三]

活动目标

1、欣赏图片并体验城市和乡村的独特美丽与生活。

2、了解城市和农村地区的不同生活方式,并知道最适合自己的人。

活动准备

1、动画光盘。

2、几张城市和乡村的照片

活动过程

一、欣赏图片

问题:

“你们都看到了什么?城市与国家之间有什么区别?”

“今天,城市鼠标想邀请乡村鼠标在家里做客。让我们看看它们之间发生了什么。”

老师讲故事。

老师:“城市鼠标和乡村鼠标之间发生了什么?”

问题:“您认为他们之间的故事有趣吗?哪里最有趣?”

二、欣赏动画

问题:“城市老鼠出国后喜欢乡村生活吗?为什么?”

“乡村鼠标也收到了城市鼠标的邀请。来到城市时遇到了什么?它像城市生活吗?

老师:“城市和乡村拥有最美丽的地方。城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到自豪。现在让我们来看看城市与乡村之间的区别吗? ,您在哪里更喜欢自己的生活?为什么? “

三、孩子们自由回答并大胆表达意见

四、孩子们自由表演。

总结:孩子们,你说的很激动。你们都说了爱城市和乡村的原因。我相信只有适合我们的才是最好的。

反思:可以科学有效地设计和安排本节的教学活动,以完成活动目标。通过欣赏城市和乡村的图片,引导儿童了解另一种环境的生活方式和居住环境。孩子们的表演是整个教学活动的重头戏。同时,让孩子们知道一个真理:只有适合他们的才是最好的。

[教学计划4]

活动目标:

1、欣赏图片并感受到城市和乡村的不同生活。

2、可以通过辩论充分调动儿童语言表达的热情。

3、了解城市生活与乡村生活之间的区别,并了解只要适合您,那是最好的。

活动准备:电子图画书“城市鼠和乡村鼠”

活动过程:

一、阅读前准备:

在介绍这本书之前,老师向孩子们询问他们对城市和乡村的看法,并在黑板上记录孩子们说的一些关键词,并根据孩子们的知识进行阅读。活动。

二、第一次阅读故事:

1、大声阅读故事的内容,掌握节奏,在更复杂的地方暂停一会儿,并给孩子足够的时间来消化它。 (屏幕已完全显示,包括文本)

2、阅读后,问一些简单的问题,例如“故事中的谁和谁是主角?” “他们住在哪里?”,然后问一些详细的问题,例如“您吃了什么?” “老鼠躲在哪里?”如果孩子们无法回答,建议您仔细阅读这本书。

三、第二次阅读故事并提出问题:

1、老师放大屏幕,并要求孩子们找出城市中的老鼠与乡下中的老鼠之间的区别。 (例如,戴着眼镜的城市鼠标,红色西装,提着书包,戴着蓝色补丁裤的乡村鼠标等,您可以使用电子画笔画出细微的区域,或者让孩子操作)

2、老师可以放大城市中的鼠标和乡村中的鼠标的表情,并询问孩子的表情有什么不同?为什么这样表达?

3、要求孩子们回想一下他们刚才看到的城市和乡村之间的差异。

4、看一下老鼠的表情,想一想为什么它们会被吓到?

5、在故事的结尾,乡村老鼠回家了。考虑一下,为什么要回家?

四、重述故事,并进一步挖掘故事的深层含义:

1、老师可以删除配音。要求孩子们看图片,然后讲一个故事(文本部分可以保留)。每个孩子都会讲一张照片,然后继续。

2、使用故事中的一些声音效果加深孩子对故事的印象,例如“汽笛声”,“闭门声音”,“人们的脚步声”,表明他们在城市中,“鸟类在鸣叫。”“声音”表示在该国,依此类推。

3、鼓励孩子们大胆地扩大想象力并创造新的故事,例如当城市老鼠和乡村老鼠再次相遇时,他们各自的地方发生了许多变化。这时候他们会发生什么? ?帮助幼儿构想​​合理的情节并续集故事。

五、摘要:

教师可以指导幼儿体验,无论他们生活在城市还是乡村,每个人都可以自由选择自己喜欢的生活方式,因此,只要适合他们,就没有“正确”或“错误”的区别。很好。

活动扩展:

1、要求孩子们探索现实生活中城市与乡村之间的差异。

2、在您的家乡找到一个美丽的地方,并说说您喜欢它的原因。

[教学计划5]

活动目标

1、欣赏图片并体验城市和乡村的独特美丽与生活。

2、通过辩论,激发儿童表达语言的热情。

3、了解城市生活和乡村生活之间的区别,并知道最适合您的人。

活动准备

一张城市图片和一张国家图片;活动教学可帮助一只城市老鼠和一只乡村老鼠。

活动过程

([一)引发话题并激发兴趣

今天,老师邀请了两位客人来看看他们是谁? (两只老鼠)一只老鼠生活在一个城市中,因此我们将其称为城市老鼠,而一只老鼠生活在一个国家中,因此我们将其称为乡村鼠标。他们是一对好朋友。今天,他们想邀请我们参观他们居住的城市和村庄!

([二)欣赏城市和乡村的照片

一张一张显示城市和国家的照片:

您看到了什么?这两幅画给你感觉如何?

([三)分节讲故事,以辩论的形式理解故事的内容

1、使用开放式问题来激发孩子们想象故事的内容

有一天,城市老鼠和乡村老鼠对他们目前的生活感到厌倦。他们想交流:城市老鼠去乡下住,而乡村老鼠去城市住。您认为会发生什么有趣的事情?

2、讲故事的第一段,孩子们在讨论

城市老鼠喜欢乡下的生活吗?为什么? (尽管这个国家很美,但它并不习惯于饮食和生活)

3、讲故事的第二段,孩子们再次辩论

(1)乡村老鼠喜欢住在哪里?为什么?(虽然住在城市里很舒服,但是太不安全了)

指南:为什么乡村老鼠会紧紧抓住老鼠的手臂在城市中?它怕什么?

4、讨论:为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到他们过去居住的地方? (请孩子们说:他们在一个地方住了很长时间,已经习惯了。)

([四)通过小组讨论进行讨论,以鼓励幼儿大胆表达意见

您喜欢城市生活还是乡村生活?为什么? (请自行选择。喜欢城市的孩子称为“城市团队”,喜欢国家的孩子称为“国家团队”)

老师的总结:实际上,城市和乡村每个都有自己的优势,每个都有自己的缺点。每个人长期居住在一个地方都会有自己的生活方式,并习惯于此。当地生活取决于我们喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活,我们就能幸福快乐地生活。你说的对吗?

([五)结束

我们所有人都住在这个地方,我们已经习惯了这里的生活,但是这里有什么吸引我们的好地方呢?

在我们的国家游荡,在我们的国家中找到美丽的地方!

附加的故事“城市鼠标和乡村鼠标”

城市鼠标和国家鼠标是好朋友。有一天,他们厌倦了现在的生活,想要交流:城市老鼠去乡下生活;城市老鼠去乡下生活。乡村老鼠去城市居住。

这只老鼠来到了乡下,立刻被眼前的美人惊呆了:孙公爵只是笑了!那只小鸟chi叫着它,仿佛在说:“欢迎光临,欢迎光临!”果园里长着大果。美丽的鲜花盛开在草地上;绿色的小麦幼苗生长在稻田中。一阵风吹来,新鲜的空气使城市鼠标到处都感觉很舒服:“啊!太舒服了!”当谈到乡村老鼠的家时,乡村老​​鼠非常高兴。它搬出大米,玉米,土豆等许多美味的东西,对城里的老鼠说:“兄弟,请坐下,放开肚子吃大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案,这里有食物。”市区老鼠捡起玉米,了一下。皱着眉头的人说:“兄弟,太难了!我不习惯!让我带你去城市散步!”

乡村鼠标跟随城市鼠标移至城市。是的!这座城市是如此美丽:高楼大厦开心8平台 ,宽阔的道路;这座城市是如此热闹:来往的汽车和人,喇叭的滴答声,以及人们笑声的喧嚣。乡村鼠标想:太神奇了!他们可以建造如此高,如此之多,如此美丽的高层建筑,真是太神奇了!乡村老鼠快要走了。城里的老鼠抓住了它,说:“小心,有车!”这时,汽车以“呵呵”的声音经过了他们。乡村老鼠惊恐地颤抖着,抓住了城市老鼠的手臂。城里的老鼠拍拍着肩膀说:“不要害怕,不要害怕,跟着我!”过了一会儿,他们来到了城市老鼠的家。那个乡村老鼠看着他的眼睛伸直:“哇!好壮观,还铺着地毯!”城市老鼠说:“去,让我们去餐厅看看今天有什么好吃的。”走进餐厅。大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案,桌子上到处都是美味佳肴和美味佳肴,这使乡村老鼠垂涎三尺。主人突然走进来时,它正要咬一个红苹果。城市老鼠突然藏在洞里,对受惊的乡村老鼠大喊:“快,快,躲起来!”乡村老鼠急忙转过身,爬进了洞中。

这只乡村老鼠非常害怕,以至于他忘了饿了。它用颤抖的声音说:“我回去,我不会吃东西。乡下的和平生活更适合我。尽管这里有豪华的房屋和美味的食物,但每天我都很紧张,我回去时要开心!”讲话后,乡村老鼠离开了城市,回到了乡村。 (幼儿教育)