百家乐下载 大班语文课程计划“城市鼠和乡村鼠”课程计划

日期:2021-03-20 17:41:49 浏览量: 93

在教学工作者的实际教学活动中,通常要求他们编写教学计划。教学计划是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。我们应该如何编写课程计划?以下是编辑编写的大班语言《城市鼠》和《乡村鼠》的教学计划亚搏官方 ,以供参考,希望对有需要的朋友有所帮助。

大班语“城市鼠与乡村鼠”的教学计划1

活动目标:

1、欣赏图片并感受到城市和乡村的不同生活。

2、可以通过辩论充分调动儿童语言表达的热情。

3、了解城市生活与乡村生活之间的差异,并了解只要适合您,这就是最佳的大班语文教学计划“城市鼠与乡村鼠” 2个大班语文教学计划“城市鼠和乡村鼠”两篇文章。

活动准备:电子图画书“城市鼠和乡村鼠”

活动过程:

一、阅读前的准备工作:

在介绍这本书之前,老师向孩子们询问他们对城市和乡村的看法,并在黑板上记录孩子们说的一些关键词,并根据孩子们的知识进行阅读。活动。

二、第一次阅读故事:

1、大声阅读故事内容,掌握节奏,在更复杂的地方停顿一会儿,以便孩子有足够的时间消化。 (屏幕已完全显示,包括文本)

2、阅读后大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案,问一些简单的问题,例如“故事中的谁和谁是主角?” “他们住在哪里?”,然后问一些详细的问题,例如“您吃了什么?” “老鼠躲在哪里?”如果孩子们无法回答,建议您仔细阅读这本书。

三、第二次阅读故事并提出问题:

老师1、在屏幕上放大,并要求孩子们找出城市中的老鼠与国家中的老鼠之间的区别。 (例如,戴着眼镜的城市鼠标,红色西装,提着书包,戴着蓝色补丁裤的乡村鼠标等,您可以使用电子画笔画出细微的区域,或者让孩子操作)

2、老师可以放大城市中的鼠标和乡村中的鼠标的表情,然后问孩子们,表情有什么不同?为什么这样表达?

3、要求孩子们回想一下他们刚才看到的城市和乡村之间的差异。

4、看一下老鼠的表情,想一想为什么它们会被吓到吗?

5、在故事的结尾,乡村老鼠回家了。想一想,为什么要回家?

四、重述故事,并进一步挖掘故事的深层含义:

老师1、可以删除配音。要求孩子们看图片,然后讲一个故事(文本部分可以保留)。每个孩子都讲一张照片,然后继续。

2、使用故事中的一些声音效果加深孩子对故事的印象,例如“汽笛声”,“闭门声音”,“人的脚步声”,表明他们在城市中,“鸟类在鸣叫。”“声音”表示在该国,依此类推。

3、鼓励孩子们大胆地扩大想象力并创造新的故事,例如当城市中的老鼠和乡村中的老鼠再次相遇时,他们各自的地方发生了许多变化。这时候他们会发生什么? ?帮助幼儿构想​​合理的情节并续集故事。

五、摘要:

老师可以引导孩子们体验到,无论他们是住在城市还是在乡下,每个人都可以自由选择自己喜欢的生活方式,因此只要适合您,就没有“对”或“错”的区别很好。

活动扩展:

1、要求孩子们探索现实生活中城市与乡村之间的差异。

2、在您的家乡寻找一个美丽的地方,并说说您为什么喜欢它。

附加的故事“城市鼠标和乡村鼠标”

城市鼠标和国家鼠标是好朋友。有一天,他们厌倦了现在的生活,想要交流:城市老鼠去乡下生活;城市老鼠去乡下生活。乡村老鼠去城市居住。

这只老鼠来到了乡下,立刻被眼前的美人惊呆了:孙公爵只是笑了!那只小鸟chi叫着它,仿佛在说:“欢迎光临,欢迎光临!”果园里长着大果。美丽的鲜花盛开在草地上;绿色的小麦幼苗生长在稻田中。一阵风吹来,新鲜的空气使城市鼠标到处都感觉很舒服:“啊!太舒服了!”当谈到乡村老鼠的家时,乡村老​​鼠非常高兴。它搬出大米,玉米,土豆……很多美味的食物,对城里的老鼠说:“兄弟,请坐下,放开肚子吃,这里有食物。”城里的老鼠捡起玉米,了一下,皱着眉头的人说:“兄弟,太难了!我不习惯!让我带你到城市四处看看!”

乡村鼠标跟随城市鼠标移至城市。是的!这座城市是如此美丽:高楼大厦,宽阔的道路;这座城市是如此热闹:来往的汽车和人,喇叭的滴答声,以及人们笑声的喧嚣。乡村鼠标想:太神奇了!他们可以建造如此高,如此之多,如此美丽的高层建筑,真是太神奇了!乡村老鼠快要走了。城里的老鼠抓住了它,说:“小心,有车!”这时,汽车以“呵呵”的声音经过了他们。乡村老鼠惊恐地颤抖,紧紧抓住城市老鼠的手臂

城市老鼠拍拍肩膀,说道:“别害怕,别害怕,跟着我!过了一会儿,他们来到了城市老鼠的家。那个乡村老鼠看着他的眼睛伸直:“哇!好壮观,还铺着地毯!”城市老鼠说:“去,让我们去餐厅看看今天有什么好吃的。”走进餐厅。 ,桌子上到处都是美味佳肴和美味佳肴,这使乡村老鼠垂涎三尺。主人突然走进来时,它正要咬一个红苹果。城市老鼠突然藏在洞里,对受惊的乡村老鼠大喊:“快,快,躲起来!”乡村老鼠急忙转过身,爬进了洞中。

大班语“城市鼠与乡村鼠”的教学计划2

一个。设计理念:当今大多数儿童居住在城市。从幼儿园回来后,他们要么留在家中AG游乐城 ,要么在公园玩耍。他们与自然界的事物接触很少,这限制了儿童的视力og真人 ,因此该活动旨在让儿童了解城市和乡村的形象和差异。

两个。教学目标

1、理解城市和国家的形象,并可以用简单的语言表达他对国家和城市的印象。

2、了解城市生活与乡村生活之间的区别,并通过讨论得知我们需要保护环境。

三个。重点:了解城市生活与乡村生活方式之间的区别。

难度:能够用言语和动作来表现整个故事。

四个。最难点的依据:

五个。教材准备

1、记录:乡村生活银河体育app ,城市生活,背景图片:城市,农村

2、小图片卡:面包,牛,小麦,田野凤凰彩票app ,汽车,简易家具,豪华家具。

3、课件:乡村鼠标和城市鼠标4、场景:宽阔的路

六个。教学设计

([一)观看成绩单,了解国家和城市的图像大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案,并可以用简单的语言表达出来。

简介:孩子们,今天老师将带您到两个有趣的地方,让我们一起出发。走在旨在观看视频部门的宽阔道路上:您刚刚看到了什么?您一生中见过吗?这是哪里?

青年:我看到很多人,很多汽车...

老师:这很生动吗?美丽吗?

青年:漂亮而有趣。

孩子们的免费答案,老师的总结:我们称它为这座城市,就像这个生机勃勃,熙熙place的地方。对农村的介绍也可以用同样的方法进行。

([二)欣赏故事“乡村老鼠和城市老鼠”,并理解故事的内容。

([1)鉴赏家:有两只老鼠,他们也去了乡村和城市玩耍。在城市和乡村,它们会发生什么?让我们一起听歌和故事。

老师玩课件,孩子们欣赏故事

([2)了解故事的内容并回答问题。

大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案_大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案_故事城里老鼠和乡下老鼠

老师:国家鼠标邀请城市鼠标作为客人。在该国,城市鼠标看到了什么?

青年:城市中的老鼠看到了昏暗的绿色稻田。老师:乡下老鼠给城市老鼠吃了什么好食物?城市老鼠喜欢吃东西吗?

年轻:玉米,土豆,城市老鼠不喜欢吃它们。

老师:那为什么老鼠要邀请乡村老鼠呢?您:因为城市老鼠不习惯乡村生活。

老师:城市里的老鼠屋和乡下的老鼠屋一样吗?城市中的老鼠如何招待该国的老鼠?

青年:城市里的老鼠带来了奶酪,玉米和鸡腿。师父:乡下老鼠喜欢住在城市吗?为什么乡村老鼠不留在城市里?

青年:因为生活在城市中,所以不习惯使用乡村鼠标。

老师:乡村老鼠的家和城市里的老鼠一样吗?有何不同?你喜欢这个城市的老鼠吗?

摘要:无论城市还是国家,都有自己的优势和劣势,每个人都应该相互尊重。

(3)讨论城市和国家/地区的环境,并产生保护环境的意识。

老师:您喜欢城市的老鼠屋还是国家的老鼠屋?为什么?

青年:我喜欢这座城市的老鼠屋,因为这座城市非常干净而且交通便利。

老师:但是城市里的汽车太多了,空气被污染了。孩子们如何改善我们的环境?

青年:自己坐更多的公共汽车,少开车。

青年:我喜欢乡村老鼠屋,因为乡村老鼠屋空气清新...

老师:但是乡村道路不好,交通不便,技术还不发达。我该怎么办?

青年:修好道路。

孩子们自由讨论,自由回答。科:城市中的技术发达,但经常会造成交通堵塞,空气受到污染,但该国的空气状况良好,这不是很好。我们在城市和乡村中的人们应该互相学习,互相关心,以便我们在城市和乡村中取得进步。

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([三)猜猜游戏,挥杆。

老师:我们只是去了乡村和城市,我们知道城市和乡村是什么样的。让我们一起玩游戏。邀请一些孩子拿着小卡片,扮演城市人的角色,邀请一些孩子扮演乡村人的角色。将小图片卡发送到相应的位置。

最后,播放音乐并一起跳舞兔子跳舞。活动结束

七。扩展活动

请告诉孩子们他们住在哪里?在城市还是在乡村更好?为什么?

教学反思:

“城市鼠标和乡村鼠标”是非常有意义的语言活动。它使用了生动的童话故事:一系列有趣的事情,是由城市老鼠去乡下和乡下老鼠去往城市引起的。引导孩子们了解另一种环境的生活方式和生活环境。

大班语“城市鼠与乡村鼠”课程计划3

活动目标:

1、欣赏图片并体验城市和乡村的独特美景和生活。

2、了解城市和农村地区的不同生活方式,并知道最适合您的人。

活动准备:

1、动画光盘。

2、几张城市和乡村的照片

活动过程:

一、欣赏图片

问题:

“你们都看到了什么?城市与国家之间有什么区别?”

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“今天,城市鼠标想邀请乡村鼠标在家里做客。让我们看看它们之间发生了什么。”

老师讲故事。

老师:“城市鼠标和乡村鼠标之间发生了什么?”

问题:“您认为他们之间的故事有趣吗?哪里最有趣?”

二、欣赏动画

问题:“城市老鼠出国后喜欢乡村生活吗?为什么?”

“乡村鼠标也收到了城市鼠标的邀请。来到城市时遇到了什么?它像城市生活吗?

老师:“城市和乡村拥有最美丽的地方。城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到自豪。现在让我们来看看城市与乡村之间的区别吗? ,您在哪里更喜欢自己的生活?为什么? “

三、孩子自由回答,大胆表达自己的观点

四、孩子们自由表演。

总结:孩子们,你说的很激动。你们都说了爱城市和乡村的原因。我相信只有适合我们的才是最好的。

反思:可以科学有效地设计和安排本节的教学活动,以完成活动目标。通过欣赏城市和乡村的图片,引导儿童了解另一种环境的生活方式和居住环境。孩子们的表演是整个教学活动的重头戏。同时,让孩子们知道一个真理:只有适合他们的才是最好的。

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