在教学工作者的实际教学活动中，通常要求他们编写教学计划。教学计划是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。我们应该如何编写课程计划？以下是编辑编写的大班语言《城市鼠》和《乡村鼠》的教学计划亚搏官方 ，以供参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
大班语“城市鼠与乡村鼠”的教学计划1
活动目标：
1、欣赏图片并感受到城市和乡村的不同生活。
2、可以通过辩论充分调动儿童语言表达的热情。
3、了解城市生活与乡村生活之间的差异，并了解只要适合您，这就是最佳的大班语文教学计划“城市鼠与乡村鼠” 2个大班语文教学计划“城市鼠和乡村鼠”两篇文章。
活动准备：电子图画书“城市鼠和乡村鼠”
活动过程：
一、阅读前的准备工作：
在介绍这本书之前，老师向孩子们询问他们对城市和乡村的看法，并在黑板上记录孩子们说的一些关键词，并根据孩子们的知识进行阅读。活动。
二、第一次阅读故事：
1、大声阅读故事内容，掌握节奏，在更复杂的地方停顿一会儿，以便孩子有足够的时间消化。 （屏幕已完全显示，包括文本）
2、阅读后大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案，问一些简单的问题，例如“故事中的谁和谁是主角？” “他们住在哪里？”，然后问一些详细的问题，例如“您吃了什么？” “老鼠躲在哪里？”如果孩子们无法回答，建议您仔细阅读这本书。
三、第二次阅读故事并提出问题：
老师1、在屏幕上放大，并要求孩子们找出城市中的老鼠与国家中的老鼠之间的区别。 （例如，戴着眼镜的城市鼠标，红色西装，提着书包，戴着蓝色补丁裤的乡村鼠标等，您可以使用电子画笔画出细微的区域，或者让孩子操作）
2、老师可以放大城市中的鼠标和乡村中的鼠标的表情，然后问孩子们，表情有什么不同？为什么这样表达？
3、要求孩子们回想一下他们刚才看到的城市和乡村之间的差异。
4、看一下老鼠的表情，想一想为什么它们会被吓到吗？
5、在故事的结尾，乡村老鼠回家了。想一想，为什么要回家？
四、重述故事，并进一步挖掘故事的深层含义：
老师1、可以删除配音。要求孩子们看图片，然后讲一个故事（文本部分可以保留）。每个孩子都讲一张照片，然后继续。
2、使用故事中的一些声音效果加深孩子对故事的印象，例如“汽笛声”，“闭门声音”，“人的脚步声”，表明他们在城市中，“鸟类在鸣叫。”“声音”表示在该国，依此类推。
3、鼓励孩子们大胆地扩大想象力并创造新的故事，例如当城市中的老鼠和乡村中的老鼠再次相遇时，他们各自的地方发生了许多变化。这时候他们会发生什么？ ？帮助幼儿构想合理的情节并续集故事。
五、摘要：
老师可以引导孩子们体验到，无论他们是住在城市还是在乡下，每个人都可以自由选择自己喜欢的生活方式，因此只要适合您，就没有“对”或“错”的区别很好。
活动扩展：
1、要求孩子们探索现实生活中城市与乡村之间的差异。
2、在您的家乡寻找一个美丽的地方，并说说您为什么喜欢它。
附加的故事“城市鼠标和乡村鼠标”
城市鼠标和国家鼠标是好朋友。有一天，他们厌倦了现在的生活，想要交流：城市老鼠去乡下生活；城市老鼠去乡下生活。乡村老鼠去城市居住。
这只老鼠来到了乡下，立刻被眼前的美人惊呆了：孙公爵只是笑了！那只小鸟chi叫着它，仿佛在说：“欢迎光临，欢迎光临！”果园里长着大果。美丽的鲜花盛开在草地上；绿色的小麦幼苗生长在稻田中。一阵风吹来，新鲜的空气使城市鼠标到处都感觉很舒服：“啊！太舒服了！”当谈到乡村老鼠的家时，乡村老鼠非常高兴。它搬出大米，玉米，土豆……很多美味的食物，对城里的老鼠说：“兄弟，请坐下，放开肚子吃，这里有食物。”城里的老鼠捡起玉米，了一下，皱着眉头的人说：“兄弟，太难了！我不习惯！让我带你到城市四处看看！”
乡村鼠标跟随城市鼠标移至城市。是的！这座城市是如此美丽：高楼大厦，宽阔的道路；这座城市是如此热闹：来往的汽车和人，喇叭的滴答声，以及人们笑声的喧嚣。乡村鼠标想：太神奇了！他们可以建造如此高，如此之多，如此美丽的高层建筑，真是太神奇了！乡村老鼠快要走了。城里的老鼠抓住了它，说：“小心，有车！”这时，汽车以“呵呵”的声音经过了他们。乡村老鼠惊恐地颤抖，紧紧抓住城市老鼠的手臂
城市老鼠拍拍肩膀，说道：“别害怕，别害怕，跟着我！过了一会儿，他们来到了城市老鼠的家。那个乡村老鼠看着他的眼睛伸直：“哇！好壮观，还铺着地毯！”城市老鼠说：“去，让我们去餐厅看看今天有什么好吃的。”走进餐厅。 ，桌子上到处都是美味佳肴和美味佳肴，这使乡村老鼠垂涎三尺。主人突然走进来时，它正要咬一个红苹果。城市老鼠突然藏在洞里，对受惊的乡村老鼠大喊：“快，快，躲起来！”乡村老鼠急忙转过身，爬进了洞中。
大班语“城市鼠与乡村鼠”的教学计划2
一个。设计理念：当今大多数儿童居住在城市。从幼儿园回来后，他们要么留在家中AG游乐城 ，要么在公园玩耍。他们与自然界的事物接触很少，这限制了儿童的视力og真人 ，因此该活动旨在让儿童了解城市和乡村的形象和差异。
两个。教学目标
1、理解城市和国家的形象，并可以用简单的语言表达他对国家和城市的印象。
2、了解城市生活与乡村生活之间的区别，并通过讨论得知我们需要保护环境。
三个。重点：了解城市生活与乡村生活方式之间的区别。
难度：能够用言语和动作来表现整个故事。
四个。最难点的依据：
五个。教材准备
1、记录：乡村生活银河体育app ，城市生活，背景图片：城市，农村
2、小图片卡：面包，牛，小麦，田野凤凰彩票app ，汽车，简易家具，豪华家具。
3、课件：乡村鼠标和城市鼠标4、场景：宽阔的路
六个。教学设计
（[一）观看成绩单，了解国家和城市的图像大班故事城里老鼠和乡下老鼠教案，并可以用简单的语言表达出来。
简介：孩子们，今天老师将带您到两个有趣的地方，让我们一起出发。走在旨在观看视频部门的宽阔道路上：您刚刚看到了什么？您一生中见过吗？这是哪里？
青年：我看到很多人，很多汽车...
老师：这很生动吗？美丽吗？
青年：漂亮而有趣。
孩子们的免费答案，老师的总结：我们称它为这座城市，就像这个生机勃勃，熙熙place的地方。对农村的介绍也可以用同样的方法进行。
（[二）欣赏故事“乡村老鼠和城市老鼠”，并理解故事的内容。
（[1）鉴赏家：有两只老鼠，他们也去了乡村和城市玩耍。在城市和乡村，它们会发生什么？让我们一起听歌和故事。
老师玩课件，孩子们欣赏故事
（[2）了解故事的内容并回答问题。
老师：国家鼠标邀请城市鼠标作为客人。在该国，城市鼠标看到了什么？
青年：城市中的老鼠看到了昏暗的绿色稻田。老师：乡下老鼠给城市老鼠吃了什么好食物？城市老鼠喜欢吃东西吗？
年轻：玉米，土豆，城市老鼠不喜欢吃它们。
老师：那为什么老鼠要邀请乡村老鼠呢？您：因为城市老鼠不习惯乡村生活。
老师：城市里的老鼠屋和乡下的老鼠屋一样吗？城市中的老鼠如何招待该国的老鼠？
青年：城市里的老鼠带来了奶酪，玉米和鸡腿。师父：乡下老鼠喜欢住在城市吗？为什么乡村老鼠不留在城市里？
青年：因为生活在城市中，所以不习惯使用乡村鼠标。
老师：乡村老鼠的家和城市里的老鼠一样吗？有何不同？你喜欢这个城市的老鼠吗？
摘要：无论城市还是国家，都有自己的优势和劣势，每个人都应该相互尊重。
（3）讨论城市和国家/地区的环境，并产生保护环境的意识。
老师：您喜欢城市的老鼠屋还是国家的老鼠屋？为什么？
青年：我喜欢这座城市的老鼠屋，因为这座城市非常干净而且交通便利。
老师：但是城市里的汽车太多了，空气被污染了。孩子们如何改善我们的环境？
青年：自己坐更多的公共汽车，少开车。
青年：我喜欢乡村老鼠屋，因为乡村老鼠屋空气清新...
老师：但是乡村道路不好，交通不便，技术还不发达。我该怎么办？
青年：修好道路。
孩子们自由讨论，自由回答。科：城市中的技术发达，但经常会造成交通堵塞，空气受到污染，但该国的空气状况良好，这不是很好。我们在城市和乡村中的人们应该互相学习，互相关心，以便我们在城市和乡村中取得进步。
（[三）猜猜游戏，挥杆。
老师：我们只是去了乡村和城市，我们知道城市和乡村是什么样的。让我们一起玩游戏。邀请一些孩子拿着小卡片，扮演城市人的角色，邀请一些孩子扮演乡村人的角色。将小图片卡发送到相应的位置。
最后，播放音乐并一起跳舞兔子跳舞。活动结束
七。扩展活动
请告诉孩子们他们住在哪里？在城市还是在乡村更好？为什么？
教学反思：
“城市鼠标和乡村鼠标”是非常有意义的语言活动。它使用了生动的童话故事：一系列有趣的事情，是由城市老鼠去乡下和乡下老鼠去往城市引起的。引导孩子们了解另一种环境的生活方式和生活环境。
大班语“城市鼠与乡村鼠”课程计划3
活动目标：
1、欣赏图片并体验城市和乡村的独特美景和生活。
2、了解城市和农村地区的不同生活方式，并知道最适合您的人。
活动准备：
1、动画光盘。
2、几张城市和乡村的照片
活动过程：
一、欣赏图片
问题：
“你们都看到了什么？城市与国家之间有什么区别？”
“今天，城市鼠标想邀请乡村鼠标在家里做客。让我们看看它们之间发生了什么。”
老师讲故事。
老师：“城市鼠标和乡村鼠标之间发生了什么？”
问题：“您认为他们之间的故事有趣吗？哪里最有趣？”
二、欣赏动画
问题：“城市老鼠出国后喜欢乡村生活吗？为什么？”
“乡村鼠标也收到了城市鼠标的邀请。来到城市时遇到了什么？它像城市生活吗？
老师：“城市和乡村拥有最美丽的地方。城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到自豪。现在让我们来看看城市与乡村之间的区别吗？ ，您在哪里更喜欢自己的生活？为什么？ “
三、孩子自由回答，大胆表达自己的观点
四、孩子们自由表演。
总结：孩子们，你说的很激动。你们都说了爱城市和乡村的原因。我相信只有适合我们的才是最好的。
反思：可以科学有效地设计和安排本节的教学活动，以完成活动目标。通过欣赏城市和乡村的图片，引导儿童了解另一种环境的生活方式和居住环境。孩子们的表演是整个教学活动的重头戏。同时，让孩子们知道一个真理：只有适合他们的才是最好的。
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